| Главная » Файлы » Рефераты |
| В разделе материалов: 1376 Показано материалов: 1191-1200 |
Страницы: « 1 2 ... 118 119 120 121 122 ... 137 138 » |
|
Вступ Не існує єдиного визначення відкритого та дистанційного навчання (ДН). Скоріше, існує багато підходів до визначення даного терміна. Саме поняття "дистанційне навчання" було сформульоване такими вченими, як М. Томпсон, М. Мур, А. Кларк, і Д. Кіган. Кожен з цих авторів підкреслював окремий аспект цього методу. Та лише Десмонд Кіган зробив спробу поєднати більшість визначень і на цій основі сформулював такі важливі особливості та характеристики дистанційного навчання [2]: • поділ викладача та учня в часі або просторі, або ж і в часі, і в просторі одночасно; • визнання навчальним закладом: процес навчання визнається або серти-фікується якою-небудь освітньою установою або організацією. Такий тип навчання відрізняється від самонавчання - власними силами, без офіційного визнання з боку навчального закладу; • використання значної кількості технічних засобів (друкарських, аудіо- та відеозаписів або комп'ютерів), що об'єднує вчителів та учнів і забезпечує донесення змісту навчального курсу до користувача; • двостороння комунікація, що уможливлює взаємодію учнів і тьюторів (персональних викладачів) і відрізняється від пасивного сприйняття трансльованої через мережі віщання інформації. Комунікація може бути синхронною або асинхронною; • можливість очних зустрічей для проведення тьюториалів (семінарів з особистим викладачем), взаємодії учнів один з одним, занять у бібліотеках, проведення лабораторних або практичних сесій; • майже повна відсутність постійних навчальних груп протягом усього навчального процесу. При дистанційній освіті відбувається навчання "поодинці", що створює можливість для персональних дидактичних зустрічей. |
|
Найсуттєвішою відмінністю мусульманського права від романо-германського та англосаксонського є його нерозрив-ний зв'язок з релігією ісламу. Власне кажучи, мусульман-ське право виступає як одна з форм прояву цієї релігії, що виникла на початку VII ст. н.е. серед арабів-кочівників Аравійського півострова і, з плином часу, стала однією з світових релігій. Засновник ісламу Магомет (Мухаммед) (571-632) походив з багатодітної родини. Ще молодим у комерційних справах він часто відвідував сусідні з Аравією країни. Набувши нових знань та різноманітних вражень, він починає цікавитись релігійними проблемами. |
|
Унітарна держава — це проста єдина держава, частинами якої є адміністративно-територіальні одиниці, що не мають суверенних прав Федерація — це складова союзна держава, частинами якої є державні утворення, що мають суверенні права. |
|
ВСТУП Поліетилен відноситься до полімерних сполук. Тому варто розглянути природу полімерів та їх особливості. Хімія полімерів виникла тільки в зв'язку зі створенням А.М.Бутлеров теорії хімічної будови. А.М.Бутлеров вивчав зв'язок між будовою і відносною стійкістю молекул, що виявляється в реакціях полімеризації. Подальший свій розвиток наука про полімери одержала головним чином завдяки інтенсивним пошукам способів синтезу каучуку, у яких брали участь найбільші вчені багатьох країн (Г.Бушарда, У.Тілден, німецький учений До Гаррієс, И.Л.Кондаків, С.В.Лебедєв і інші). У 30-х років було доведене існування вільнорадикального й іонного механізмів полімеризації. Велику роль у розвитку представлень про поліконденсацію зіграли роботи У.Карозерса. З початку 20-х років 20 століття розвиваються також теоретичні представлення про будову полімерів Спочатку передбачалося, що такі біополімери, як целюлоза, крохмаль, каучук, білки, а також деякі синтетичні полімери, подібні з ними за властивостями (наприклад, поліізопрен), складаються з малих молекул, що володіють незвичайною здатністю асоціювати в розчині в комплекси колоїдної природи завдяки нековалентним зв'язкам (теорія "малих блоків”). Автором принципово нового представлення про полімери як про речовини, що складаються з макромолекул, часток надзвичайно великої молекулярної маси, був Г.Штаудингер. Перемога ідей цього вченого змусила розглядати полімери як якісно новий об'єкт дослідження хімії і фізики. Полімери - хімічні сполуки з високої молекулярною масою (від декількох тисяч до багатьох мільйонів), молекули яких (макромолекули) складаються з великого числа повторюваних угруповань (мономерних ланок). Атоми, що входять до складу макромолекул, з'єднані один з одним силами головних і (чи) координаційних валентностей. |
|
План 1. Вступ. 2. Історія походження вина. 3. Формування асортименту та класифікація вин. 4. Рекомендації по поєднанню вин і страв. 5. Технологічний процес виготовлення вина. 6. Вина Старого Світу. 6.1Франція; 6.2 Італія; 6.3 Іспанія та Португалія; 6.4 Німеччина. 7. Висновок. |
|
ЗМІСТ Вступ 1. Умови зустрічного виконання зобов’язань; 2. Поняття і ознаки зустрічного виконання; 3. Принципи зустрічного виконання; 4. Зміст зустрічного виконання. Висновки |
|
Чарльз Дарвін жив в епоху бурхливого суспільного розвитку, коли природознавство було на підйомі, і в науці здійснювалися важливі відкриття. Він народився 12 лютого 1809 в Шрусбері (Великобританія). Чарльз не мав систематичної біологічної освіти (два роки навчався на медичному факультеті в Едінбурзі, а потім впродовж трьох років - у Кембріджському університеті, де в 1831 р. закінчив богословський факультет), але дуже захоплювався природничими науками, цілеспрямовано вивчав спеціальну літературу, займався колекціонуванням, полюванням, брав участь в експедиціях по дослідженню геології, фауни і флори окремих районів Англії, спостерігав, записував бачене і прагнув дати йому раціональне пояснення. Він зблизився з такими відомими ученими, як зоолог Р.Грант, ботанік Дж.Генсло, геолог А.Седжвік. І тому не дивно що, коли виникла необхідність рекомендувати досвідченого натураліста до складу науководослідницької експедиції, Генсло назвав саме Чарльза Дарвіна, який мав достатні природничонаукові знання і навики польового дослідника. |
|
ЗМІСТ Передмова.....................................................................................................................3 Кримінальна відповідальність за корупційні правопорушення..............................6 Сучасні проблеми кримінальної відповідальності за корупційні діяння...............8 Висновки.....................................................................................................................11 Список використаних джерел...................................................................................12 |
|
ПЛАН Вступ 1. Що являє собою Болонський процес? 2. Історія Болонського процесу 3.Вплив Болонського процесу на юридичну освіту 4. Більш детально про основні цілі Болонського процесу 5. Основні положення Болонської декларації 6. Впровадження Болонського процесу Висновки Список використаних джерел |
|
План: Вступ 1. Поняття судової-медичної травматології 2. Травматизм та його види 3.Пошкодження тупими предметами Висновки Список використаної літератури |